○ 17年，他一直是高中班主任，带孩子从高一到高三，注重习惯养成，呵护心灵成长；
○ 17年，他常思爱与责任，让花季梦想从这里越飞越高——
魏祥：托起花季少年的人生梦想
日照日报记者 许静
十六七岁，他们是一群花季少年，青春无敌，梦想无限。
自参加工作至今，魏祥天天面对的，就是这个年龄段的孩子们。
17年高中班主任，从早晨5点半晨读，到晚上10点半查铺，他以“为学生一生奠基”为信条，将全部的精力放在了学校。
一位学生在日记中写道：“魏老师，是你使我扬起了生活的帆，是你使我登上了理想的船……”
基石之一：习惯养成
高中生，正值花季雨季，他们的一只脚还停留在懵懂的过去，另一只脚已经踏入了精彩的未来。在连接基础教育和高等教育的关键时期，怎样才能让学生成绩优异、健康成长？
“养成良好的学习习惯”——这是魏祥垒下的第一块基石。
1996年，大学毕业的魏祥成为一名高中数学老师，并担任班主任。之后17年，从日照三中到实验高中，这个角色不曾改变。长长的教学生涯中，魏祥深知学生习惯养成的重要性。
时间计划管理、课程预习管理、听课管理、复习管理、作业管理、错题管理、难题管理、考试管理……他制定了详细的习惯养成培养方案，从入校开始，从学生的一言一行、一举一动抓起，由简入难，逐步培养。
然而，改变一个人的习惯，并非易事；改变一群人的习惯，更是不易。
“改变学生，首先要让学生认同自己，以良好的心态与老师共同努力。”魏祥说，“这不仅是考验学生，更是对自己的一种考验。”
2002级学生山世泰，进校时在班内排第40名。经过一段时间的观察，魏祥发现他成绩不太理想的关键原因，是没有一个良好的学习习惯，经常忘记写作业，不及时复习。
了解情况后，魏祥没有批评，而是坐下来与他沟通，对他进行肯定性表扬，并提出更高期望。首先，魏祥利用家庭作业备忘录，要求他专门记清当天的作业和要求。第二天，各科老师对他的作业情况进行反馈。渐渐地，山世泰养成了回家先做作业的习惯。
在这个过程中，魏祥每天坚持与山世泰及任课老师进行沟通，监督他的学习情况，有进步及时鼓励表扬，有问题及时纠正指导。在魏祥和其他老师的鼓励和督导下，山世泰坚持了下去，成绩稳步提升到班级前十名、前三名。在高考中，他以优异的成绩被大连理工大学录取。
“当时，我每天坚持与他沟通，对他进行监督。如果我有一天的懈怠，他也会给自己理由‘放假’。”看到习惯养成给山世泰带来的成长和进步，魏祥倍感欣慰。
基石之二：心灵成长
虽然，面临巨大的升学压力，但魏祥班级的学生，并不只是埋在课本里。
每天下午第四节课丰富多彩的班级活动，课余饭后在走廊操场上随时随地的交流谈心，让这些处在叛逆期的孩子们，感受到了一份意想不到的充实与安定。
“呵护孩子的心灵成长”——这是魏祥垒下的又一块基石。
每个学期，每个月，魏祥都确定一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的思想性、知识性、趣味性很强的班级活动。在这种环境下，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到充分展现。
2006年，魏祥带高一9班。当时，处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和任课老师很是担心和着急。
魏祥并没有强行禁止男女生交往，而是精心地准备了一节主题班会——《花开太早是个美丽的错误》，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系。
这种特殊的教育方式，全班同学都欣然接受，并共同约定，把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。
在实验高中，魏祥和其他班主任，都承担着一个教学之外的重要任务，那就是与任课老师和学生多交流，关注孩子思想波动，随时帮助调整。
2006级学生许京乐，幼年丧父，母亲改嫁，撇下他和姐姐相依为命，生活非常困难。魏祥得知后，主动与各科教师沟通，确定组建“爱心小组”，每月提供部分生活费，同时经常为他做心理辅导。许京乐解除了思想压力，全力冲刺，成功地考取了南京政治学院。
2012年6月8日，第二天将进行高考能力学科的考试。了解到班内文科学生对能力考试涉及的理科内容有困惑，思想压力大后，魏祥请高三年级最优秀的物理、化学、生物教师进他所带班级的课堂。当时，多名教师同时在课堂给学生答疑的场面，深深感动并鼓舞了班里的每个孩子。
“学会做人，学会生活，学会学习”是魏祥的班级目标，其中，学会做人、呵护心灵始终放在第一位。他的学生在多年之后纷纷回忆，高中这段日子，可以用“成长”来形容。
基石之三：爱与责任
“常思爱与责任”——这是魏祥不变的坚持。
下课了，在班级和同学谈心的是他；放学了，办公室辅导学生的是他；经常利用晚上、周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是他……
从早晨5点半晨读，到晚上10点半查铺，除了回家匆匆吃完三顿饭，他的时间都放在了学校里，放在了学生身上。
魏祥始终坚信，只要坚持一如既往地用爱去浇灌每一位学生的心灵，如同对待自己心爱的孩子一样，就没有理由不成功。
乔璇是一位农村困难家庭的普通女孩子。文理分科时，她爸爸就给魏祥一句话：“乔璇就是你的女儿，你说了就算。”魏祥顶着压力客观分析了她文理科的优劣，并征求了乔璇的意见，最终帮助她选择了文科。
高考冲刺阶段，乔璇得了慢性肠炎。魏祥带她去医院看医生，用自己的车接送她打了两周的点滴并给她支付了医药费。
乔璇去北京参加面试时，她的父母从未出过远门，犯愁到北京去。魏祥通过在北京的学生给乔璇预定了离学校最近的宾馆，并到火车站送乔璇。在火车上，对面一名也去送孩子参加面试的学生家长，一直误认为魏祥是乔璇的爸爸，当得知真相时，非常感动，连说不相信这是真的。如今，乔璇在北京大学圆了自己学金融的花季梦想。
在学生收获成功与喜悦的同时，魏祥也与孩子们共同成长，多次获市德育工作先进个人、市优秀高三教师、东港区优秀教师等荣誉称号。2012年11月7日，他和全市其他9位优秀教师一起，站在了“日照市最美教师”的颁奖台上。
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