五莲县教育局以建设现代学校制度为抓手，从教育部门、学校、社会不同层面统筹推进学校管理“内部装修”，不断完善学校内部的现代治理体系，促进城乡学校管理走向有质量的公平。

教育部门强化“装修指导”。强化制度引领，出台《关于全县中小学幼儿园章程建设的指导意见》，指导学校修订章程，进一步完善学校办学理念、议事规则、组织架构等基本规范，实现了一校一章程。规范行政流程与标准，制定《五莲县中小学学校事务流程与标准（试行）》，分为行政、学生、教育教学和后勤管理四大部分，分别对48项不同的工作事项流程和标准进行了明确的界定和规范。开展校长“月度主题论坛”，1-6月份，分别以“现代学校治理体系建设”等为主题，举行6期务虚研讨，为提升全县中小学现代学校治理能力待见相互学习、交流、借鉴的平台。

学校实施“自主装修”。健全制度体系，目前全县中小学根据各自实际，分别制定出台了学校章程，初步构建起决策、执行、咨询、监督权力运行系统，形成了以学校章程为核心的制度体系，成为学校改革发展的基本依据。完善治理结构，县教育局充分放权，全面落实中小学校长负责制、组阁制等，校长有权自主“物色人才”，为学校自主发展“组阁”。充分发挥党组织、教代会、学生会、学术委员会、家委会等组织的管理与监督作用，为学校自主、特色发展注入活力。深入推进精致管理，在全县中小学开展“三提一战”和“精致管理示范单位”创建活动。全县32处学校、幼儿园通过“三提一战”活动达标验收，197处学校、班级、家庭参与精致管理示范单位创建。

社会参与“装修验收”。实行开放评价，把考核评价主体和内容从学校、考试成绩转变为注重师生、家长和社会的满意度评价，委托县社情民意调查中心每年两次对万余名家长进行满意度电话调查，调查结果纳入教育督导综合考核。将网上问政、市（县）长信箱、来信来电来访工作统一归口限期办理，每季度分类汇总分析，找出规律特点，及时提出改进策略。利用给家长的一封信、微信公众平台，通过上门家访、电话访问、个别约谈等方式，收集群众对学校管理的意见建议。聘请全县73名一线教师为“教育特约参事”，进一步拓展社情民意征集渠道。2017年在全市率先引入第三方教育评估机制，开启了我县深化教育“管办评”分离改革的新篇章。（五莲县教育局）